一、课程名称：
1、中文名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2、英文名称：General Introduction to Mao Ze-Dong’s thought and theories of socialist with Chinese Characteristics
二、学时
总学时：108学时，其中讲授90学时，实践18学时
学 分：6学分
三、开课学期：
第五和第六两个学期
四、课程考核要求：
考核形式为考试，平时成绩占30％，期末成绩占70％。
五、课程概述：
本课程是高等学校本科专业必修的一门思想政治理论课。目的与任务在于使学生完整、准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵和基本理论，树立科学的理想与信念，为构建社会主义和谐社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献。
六、适用专业：
全校所有本科专业
七、课程教学要求和学时分配：
（一）马克思主义中国化的历史进程和理论成果（10课时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生了解当代中国马克思主义产生的历史进程，熟悉马克思主义中国化理论成果的内容、体系及其相互关系，掌握科学发展观的历史地位、科学体系和贯彻措施。
2、教学重点难点：
重点：马克思主义中国化的内涵及意义；毛泽东思想；中国特色社会主义理论体系。
难点：在当前的时代背景下为什么还要坚持毛泽东思想；为什么中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义。
3、教学内容：
（1）马克思主义中国化的历史进程
马克思主义中国化的提出；马克思主义中国化的的科学内涵；马克思主义中国化的历史进程和重要意义；中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的的最新成果。
（2）毛泽东思想
毛泽东思想的形成和发展；毛泽东思想的科学体系和主要内容；毛泽东思想的历史地位和指导意义。
（3）邓小平理论
邓小平理论的形成和发展；邓小平理论的科学体系和主要内容；邓小平理论的历史地位和指导意义。
（4）“三个代表”重要思想
“三个代表”重要思想的形成和发展；“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容；“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。
（5）科学发展观
科学发展观的形成；科学发展观的主要内容；科学发展观的指导意义。
（二）马克思主义中国化理论成果的精髓（6学时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生了解中国共产党解放思想、实事求是、与时俱进思想路线的形成、发展及其基本内涵，进而认识到解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义的精髓。正是把握和运用这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的创立和发展；使学生了解中国共产党群众路线领导方法的形成、发展及其基本内涵，进而认识到人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本。能否始终保持和发展同人民群众的血肉联系，直接关系到党和国家的盛衰兴亡；帮助学生认识创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
2、教学重点难点：
重点：实事求是思想路线的形成和发展；实事求是思想路线的基本内容和重要意义。
难点：解放思想、实事求是、与时俱进的内涵及其内在统一关系；为什么革命、建设、改革都要走自己的路。
3、教学内容：
（1）实事求是思想路线的形成和发展
实事求是思想路线的形成和确立；实事求是思想路线的重新确立和发展
（2）实事求是思想路线的内容和意义
实事求是思想路线的基本内容；实事求是思想路线的重要意义。
（3）解放思想，实事求是，与时俱进
实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓；解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝；不断推进理论创新；坚定不移地走自己的路。
（三）新民主主义革命理论 （6学时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生了解近代中国革命发生的客观条件，掌握中国半殖民地半封建社会的基本特点、主要矛盾和历史任务。并在此基础上了解农村包围城市、武装夺取政权道路的理论，是以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思列宁主义的基本原理与中国革命的实践相结合的一次重大突破，认识它的历史意义和理论启迪；使学生熟悉新民主主义革命总路线，掌握新民主主义的政治、经济和文化纲领；使学生深刻认识武装斗争、统一战线、党的建设是中国共产党在中国革命中的三个基本问题和三大法宝，是中国新民主主义革命最主要的经验。
2、教学重点难点：
重点：近代中国的国情与中国革命的性质、主要矛盾，旧民主主义革命向新民主主义革命转变的社会历史条件；中国新民主主义革命的总路线、新民主主义革命的基本纲领；农村包围城市武装夺取政权的理论、新民主主义革命的统一战线和新民主主义时期党的建设。
难点：资产阶级共和国方案在中国行不通的内外原因；如何理解新民主主义革命不是一般地反对资本主义和资产阶级，而是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命；如何理解无产阶级同资产阶级建立或被迫分裂革命的统一战线，是中国革命过程中的一个基本特点。
3、教学内容：
（1）新民主主义革命理论的形成
近代中国国情和中国革命的时代特征；中国革命经验的概括和总结
（2）新民主主义革命的总路线和基本纲领
新民主主义革命的总路线；新民主主义革命的基本纲领
（3）新民主主义革命的道路和基本经验
新民主主义革命的道路；新民主主义革命的三大法宝；新民主主义革命理论的意义。
（四）社会主义改造理论（6学时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生了解中国社会主义改造的基本理论，并通过对中国社会主义改造主要经验的总结，让学生认识到，上世纪中叶，在我国进行的生产资料私有制的社会主义改造是必要的，也是成功的，代表了当时中国社会先进生产力的发展要求和最广大人民的根本利益。
2、教学重点难点：
重点：新民主主义社会的性质与特点；党在过渡时期的总路线。
难点：生产资料私有制社会主义改造与社会主义改革的历史关联。
3、教学内容：
（1）从新民主主义到社会主义的转变
新民主主义社会是一个过渡性的社会；党在过渡时期的总路线。
（2）社会主义改造道路和历史经验
适合中国特点的社会主义改造道路；社会主义改造的历史经验
（3）社会主义制度在中国的确立
社会主义基本制度的初步确立；确立社会主义基本制度的重大意义。
（五）社会主义的本质和根本任务（6学时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生深刻理解社会主义首要的基本理论问题，全面把握社会主义本质理论；使学生正确认识社会主义的根本任务是发展生产力；使学生理解发展是执政兴国的第一要务，掌握科学发展观。
2、教学重点难点：
重点：社会主义的本质和社会主义基本特征的理解；科学技术是第一生产力的理解。
难点：邓小平为什么把解放生产力，发展生产力作为社会主义的本质特征之一；“发展是硬道理”、“发展是执政兴国的第一要务”、“科学发展观”三者之间的关系。
3、教学内容：
（1）中国特色社会主义建设道路的初步探索
中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果；党对社会主义认识的曲折发展。
（2）对社会主义本质的新认识
社会主义本质理论的提出；社会主义本质理论的重要意义。
（3）社会主义的根本任务
发展才是硬道理；发展是党执政兴国的第一要务；代表中国先进生产力的发展要求；科学技术是第一生产力。
（六）社会主义初级阶段理论（6学时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生深刻理解中国最大的实际是现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们现在所建设的是初级阶段的社会主义；要求学生掌握初级阶段理论和党的基本路线，掌握社会主义初级阶段的基本纲领和基本经验。
2、教学重点难点：
重点：社会主义初级阶段理论和党的基本路线。
难点：社会主义初级阶段的内涵；党的基本路线的两个基本点的关系；如何理解坚持党的基本路线一百年不动摇。如何正确认识党的最高纲领和社会主义初级阶段基本纲领的关系。
3、教学内容：
（1）社会主义初级阶段是我国最大的实际
社会主义初级阶段理论的形成和发展；社会主义初级阶段的科学含义和主要特征；我国社会主义初级阶段的长期性。
（2）社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
社会主义初级阶段的主要矛盾；社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容；社会主义初级阶段的基本纲领。
（3）社会主义初级阶段的发展战略
“三步走”的发展战略；全面建设小康社会。
（七）中国社会主义改革和对外开放（6学时）
1、教学目的和要求：
通过教学，使学生深刻理解和把握邓小平关于社会主义改革理论的基本观点；了解当今中国社会主义改革实践的基本特点和要求；深刻理解和把握邓小平关于对外开放理论的基本观点；了解当今中国对外开放实践的内容、特点和要求。
2、教学重点难点：
重点：关于社会主义社会基本矛盾理论；关于改革的社会主义性质和方向；
关于“三个有利于”标准；关于对外开放是中国的基本国策。
难点：改革是中国的第二次革命
3、教学内容：
（1）改革开放决定中国当代命运的关键抉择
改革开放是一场新的伟大革命；社会主义社会的基本矛盾。
（2）决定不移地推进全面改革
改革是全面的改革；正确处理改革、发展、稳定的关系
（3）毫不动摇地坚持对外开放
中国的发展离不开世界；对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放；不断提高开放型经济水平。
（八）建设中国特色社会主义经济 （8学时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生理解和掌握社会主义市场经济体制的理论和实践基础，使学生正确认识社会主义初级阶段基本经济制度的涵义以及公有制与公有制实现形式的关系；使学生正确认识按劳分配和按生产要素分配的关系、按劳分配为主体与多种分配方式并存的关系；深刻理解促进国民经济又好又快发展，正确认识好和快的关系。
2、教学重点难点：
重点：社会主义市场经济理论的内涵；社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立依据。
难点：社会主义市场经济与资本主义市场经济的异同点；公有制主体地位的内涵以及股份制与公有制实现形式；确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则的依据及意义。
3、教学内容：
（1）建立社会主义市场经济体制
中国社会主义经济体制的选择过程；社会主义市场经济理论的形成和发展；社会主义市场经济体制的基本特征。
(2)社会主义初级阶段的基本经济制度
社会主义初级阶段基本经济制度的确立；坚持公有制经济的主体地位；鼓励、支持和引导非公有制经济发展。
(3）社会主义初级阶段的分配制度
坚持按劳分配的主体地位；多种分配方式并存；深化分配制度改革，健全社会保障体系。
(4）促进国民经济又好又快发展
国民经济又快又好发展，要求“好”与“快”有机结合；提高自主创新能力，建设创新型国家；转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路；建设社会主义新农村；统筹区域发展；建设资源节约型、环境友好型社会。
（九）建设中国特色社会主义政治（6学时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生了解中国特色的社会主义政治制度；使学生认识政治体制改革的必要性、目标、内容和原则；使学生理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，认识实行依法治国、建设社会主义法治国家的重大意义。
2、教学重点难点：
重点：建设社会主义政治文明的重大意义、核心内容及政治文明与物质文明、精神文明的关系；中国特色社会主义的政治制度；依法治国的涵义、内容和意义；政治体制改革的原则、目标和任务。
难点：关于“社会主义民主政治具有强大的生命力”的理解；人民代表大会制度的特点和优点；为什么不能照搬西方的“三权分立”制度；中国为什么不能搞多党制。
3、教学内容：
（1）中国特色社会主义的民主政治制度
坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；人民民主专政；人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
（2）依法治国，建设社会主义法治国家
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；加强社会主义法制建设；
（3）推进政治体制改革，发展民主政治
深化政治体制改革，扩大社会主义民主；社会主义社会的民主、自由和人权。（十）建设中国特色社会主义文化（6学时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生了解中国特色社会主义文化建设的战略地位、根本任务、指导方针和主要内容。增强学生提高自身和全民族科学素质和思想道德素质的自觉性和使命感；使学生了解并全面掌握社会主义的核心价值体系，在坚持马克思主义的基础上，树立中国特色社会主义的共同理想、弘扬民族精神和时代精神、树立社会主义荣辱观；使学生加深对我国文化体制改革必要性和文化体制改革趋势的认识。
2、教学重点难点：
重点：建设中国特色社会主义文化的重要意义；社会主义核心价值体系的内涵。
难点：提出社会主义的核心价值体系的重要意义。
3、教学内容：
（1）发展社会主义先进文化
坚持社会主义先进文化的前进方向；中国特色社会主义文化建设的根本任务；发展社会主义先进文化的基本方针。
（2）建设社会主义核心价值体系
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现；马克思主义的指导思想；树立中国特色社会主义的共同理想；弘扬民族精神和时代精神；树立社会主义荣辱观。
（3）加强思想道德建设和教育科学文化建设
加强思想道德建设；发展教育和科学；不断深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业。
（十一）构建社会主义和谐社会（4学时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生认识实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是中国共产党不懈追求的一个社会理想；使学生认识社会主义和谐社会的内涵是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会；使学生认识建设社会主义和谐社会，必须以正确的方法妥善解决新时期人民内部矛盾和其他社会矛盾。
2、教学重点难点
重点：社会主义和谐社会提出的历史背景；社会主义和谐社会的内涵与特征；如何构建社会主义和谐社会。
难点：如何正确认识我国当前的不和谐因素并正确解决我国经济社会中的一系列人民内部矛盾与其他社会矛盾。
3、教学内容：
（1）构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性
构建社会主义和谐社会的提出；构建社会主义和谐社会的科学含义；构建社会主义和谐社会的重要意义
（2）构建社会主义和谐社会的总体思路
构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则和目标任务；加快推进以改善民生为重点的社会建设
（十二）祖国完全统一的构想（6学时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生认清实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在，学习我们党关于实现祖国完全统一的基本立场、战略策略和方针政策；使学生了解我们党和人民对解决台湾问题的坚定信念和决心，把握建国50多年来我们党和政府对台方针政策，经历了解放台湾到和平统一的两个重要历史过程；使学生把握“和平统一、一国两制”构想的形成确立过程、基本内容和重要意义，了解“一国两制”科学构想在香港、澳门的成功实践及其对解决台湾问题的重大推动作用；使学生了解解决台湾问题、实现祖国完全统一的极端重要性，学习掌握“和平统一、一国两制”构想在新形式下的坚持和发展。
2、教学重点难点：
重点：实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在；解决台湾问题是中国的内政。
难点：“一国两制”与台湾问题的解决。
3、教学内容：
（1）实现祖国完全统一是中华民族的根本利益
维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统；实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一；实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。
（2）从武力解放台湾到和平解放台湾
台湾问题的由来和实质；武力解放台湾的方针；和平解放台湾的方针。
（3）“和平统一、一国两制”的科学构想
“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立；“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义；“和平统一、一国两制“构想在香港、澳门的成功实践
（4）新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展
对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展；新世纪新阶段的对台方针政策。
（十三） 国际战略和外交政策（4学时）
1、教学目的与要求：
通过教学，使学生认识到和平与发展仍就是当今时代的主题；使学生了解新中国成立以来中国的对外政策和对外关系；使学生掌握三代中央领导集体在外交方面的基本原则、方针和政策；使学生认识到建立国际政治经济新秩序的内容和必要性；通过对中国在国际舞台上地位和作用提高的分析，明确中国在反对霸权主义，维护世界和平方面作出的贡献。
2、教学重点难点：
重点：和平与发展是当今时代的主题；当代中国的国际战略；当代中国的外交原则。
难点：建立国际政治经济新秩序的内容和必要性；政治多极化、经济全球化给发展中国家带来的机遇和挑战。
3、教学内容：
（1）国际形势的发展及特点
和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展；中国坚持走和平发展的道路。
（2）独立自主的和平外交政策
独立自主和平外交政策的形成和发展；独立自主和平外交政策的基本原则；维护世界和平、促进共同发展。
（十四）中国特色社会主义事业的依靠力量（4课时）
1、教学目的和要求：
通过本章的教学，使学生了解建设中国特色社会主义必须依靠中国最广大的人民群众，必须巩固和发展最广泛的爱国统一战线，必须加强人民军队建设和国防建设；帮助学生认清人民群众是历史的创造者，树立群众观点，掌握群众路线，把自己融入广大群众建设中国特色社会主义的伟大事业之中。
2、教学重点难点：
重点：中国特色社会主义“依靠力量”理论的提出及其意义；在新的历史条件下，如何正确理解工人阶级是我们国家的领导阶级；如何理解新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者。
难点：如何理解新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者；如何理解“四个尊重”是党和国家的一项重大方针；关于人民军队新时期历史使命
3、教学内容：
（1）建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业
工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量；新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造；巩固和加强各族人民的团结合作。
（2）巩固和发展爱国统一战线
统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝；新时期爱国统一战线的内容和基本任务；加强党对统一战线的领导；全面贯彻党的民族政策和宗教政策
（3）加强国防和军队现代化建设
中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量；建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务；新世纪新阶段人民军队的历史使命；积极推进中国特色军事变革。
（十五）中国特色社会主义事业的领导核心（6课时）
1、教学目的和要求
通过本章教学使学生了解中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心；立党为公、执政为民，是党的根本宗旨的体现，是党始终恪守的政治立场；使学生充分认识以加强党的执政能力建设和先进性建设为重点、全面推进党的建设新的伟大工程的实现途径和重大意义。
2、教学重点难点：
重点：正确认识党的领导是历史和人民的必然性选择；如何理解中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心。
难点：如何理解中国共产党是工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队；如何保持党同人民群众的血肉联系。
3、教学内容：
（1）党的领导是社会主义现代化建设的根本保证
中国共产党的性质和宗旨；中国共产党的执政地位是历史和人民的选择；坚持党的领导必须改善党的领导。
（2）坚持立党为公、执政为民
保持党同人民群众的血肉联系；实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
（3）以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程
党的建设是一项伟大的工程；加强党的执政能力建设；加强党的先进性建设。
八、教材主要参考资料
（一）教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2010年版。
（二）主要参考资料：
1、马克思、恩格斯：《共产党宣言》（一）1872年德文版序言、1883年德文版序言
2、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》
3、列 宁：《苏维埃政权的当前任务》
4、毛泽东：《新民主主义论》、《改造我们的学习》、《反对本本主义》、《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《人的正确思想从哪里来的》
5、《邓小平文选》2、3卷
6、《江泽民文选》1－3卷
7、胡锦涛：《坚持发扬艰苦奋斗的优良作风努力实现全面建设小康社会的宏伟目标》、《一篇马克思主义的纲领性文献》、《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》、《在人口资源环境工作会议上的讲话》（2004年3月）、《进一步加强改进大学生思想政治教育工作大力培养造就社会主义事业建设者和接班人》、《坚持用中国特色社会主义理论体系武装全军，推动国防和军队建设科学发展》(2007年12月)《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》（2008年12月）
9、中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》、
《“三个代表”重要思想学习纲要》、《科学发展观学习读本》、《十七大报告辅导读本》、《中国特色社会主义理论体系学习读本》、《社会主义核心价值体系学习读本》
